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家長/學生補習專區 Private Tutor Zone 社區義務補習老師及補課托管服務

宣傳告示

社區義務導師及補課托管服務

計劃所帶出的社區服務是為中小學生提供低成本的補課及托管服務。

服務對像:社區內之低收入家庭,尤其是指依靠綜援生活的家庭。

*如果你是綜援户學生,想得到我們的義工服務,請登入http://www.kitkentutor.com

click 學生登記或致電 8198-6744 服務熱線登記。


*如果你有熱誠投身社會義務工作,貢獻豐盛人生。想成為社區義務導師,請登入http://www.kitkentutor.com

click 導師登記,記得註明你是想成為社區義務導師!

或致電 8198-6744 服務熱線登記。

要成為社區義務導師,你必需是已經中五畢業啊!.

*補課托管服務塲地:一般是學生附近的互助委員會。   學生補習登記  補習導師登記


計劃主要資料:

清晰:社區義務導師及補課托管服務---計劃所帶出的社區服務是為中小學生提供低成本的補課及托管服務。

清晰的目標體:社區內之低收入家庭,尤其是依靠綜援生活的家庭。

--領取綜援金以維持生計的家庭屬於優先服務對像,計劃將有效地推動這些邊緣社參與,他之於外、難以接觸、與社區聯繫甚少,最重要是他們很難有機會獲得現有的社會服務。

計劃鼓勵高年級的學生參與義工,帮助低年級的學生,令有需要輔導的學生得到協助。參與為導師及學生的青少年都各有所得著一些正面價值的生活觀念。

--計劃鼓勵低收入家長們(尤其是綜援户)的孩子接受補課托管,之後,家長可以得到更多的時間和方便去尋找工作或就業。

--計劃鼓勵低收入家長們(尤其是綜援户)的孩子接受補課托管,使這群被輿為(准邊緣少年)的孩子可避免到處流連,有效地預防兒童參與其他不法或危險的活動。

--低收入家長們(尤其是綜援户)的孩子受補課托管後,受惠的家長更容易得以自力更新。從而社會資源得以改善。

--使有空閑的家長參與義務工作,教導社區兒童,子女齊齊參與,同時可以促進父母子女的溝通。空閑的家長及受惠的家長參與義務工作,同樣得以融入社區。

--促使更多各地方组織,如村公所、互助委员会、街坊福利會等都合作舉辦或彷效舉辦。使地方組織之間更多聯系,推動各社區更融和。

的發展地區

屋邨是屬於計劃的優先服務地區,計劃將有效地發展這些屋邨社區內的補課托管服務。使眾多優先服務的對像參與計劃所提供的低成本輔導服務。這些領取綜援金以維持生計的邊緣社因為大多數獲得分配公屋單位居住,貧乏的生活條件促使他們分散居於租金比較便宜的屋邨社區內。此外,由於公屋邨內都已經存在一些社會服務機搆(例如:大厦互助委員會),目標群體都可以在這些社會服務機搆得到塲地援助。所以公屋邨內的服務計劃發展將屬於合作及支援性質。

了解真正的服務效果和對像

社區義務導師及補課托管服務--計劃在互相合作的基礎上,提供低成本/負擔得來的選擇,所提供的低成本補課及托管服務之對像不單是中小學生,而是他們的整个個家庭、他們的父母。孩子接受托管後,由於能確保子女受到適當的保護,因而減輕家長對子女的掛慮和壓力,家長可以得到更多的時間和方便去尋找工作或就業。受惠的家長更容易得以自力更新,增強家長的自助能力;從而社會資源亦得以改善。讓兒童參與有益的康樂和社交活動,學習有用的技能;通過提供其他正面及更有趣的活動選擇,有效地預防兒童參與其他不法或危險的活動;舉辦計劃為學生、退休人士和待業青年提供就業或擔任義工的機會;提供了機會學習策劃組織活動的技巧;建立出跨組別和跨代的接觸交流。

舉辦策略:

(一)認清目標體,主動出擊。

(二)尋求社署協助,主動去找出所有正在當區領取綜援金的家庭資料,了解目標體的分佈狀況。

(三)主動與此一群需要協助的(家庭成員)家長及學生聯絡,向他們推廣(社區義務導師及補課托管服務--計劃,從而招募若干的學員。

(四)主動尋求學校合作,争取得到在職教員的支持及争取得到更多高年级學生的參與。同時招募若干的低年级學員。

(五)主動尋求各地方組織,如村公所、互助委员会、街坊福利會等合作,争取得到各地方組織參與舉辦或彷效。

招募策略:認清目標體,主動出擊。

(一)在傑勤教育中心的萬位登記上門補習務導當中推廣及招募若干的義務導師。傑勤教育中心利用商業性利益關係為條件,使參與社區義務工作的導師可以得到傑勤教育中心提供免費仲介服務,促使更多導師參與義務工作。

(二)在招募目標體時,成員積極向家長們推廣(父母子女齊參與)義務工作計劃,計劃是鼓勵家長們參與義務工作計劃,計劃獎勵參與者的子女得到低成本的輔導服務優惠。他們參與教導社區內的兒童,同時可以促進父母子女之間的溝通。空閑和受惠的家長齊齊參與義務工作,同樣得以融入社區。

(三)尋求社署協助找出所有正在當區領取綜援金的家庭資料,主動與第一目標體的(家庭成員)家長及學生聯絡,向他們推廣(社區義務導師及補課托管服務)計劃,從而招募若干的學員。

(四)主動尋求社區內的學校合作,推廣計劃,争取得到在職教員的支持及争取得到更多高年级學生的參與。同時招募若干的低年级學員。

(五)向各政府部門推廣計劃招募若干的義務工作者。現在各政府部門都鼓勵成員參與社區義務工作,甚至近年各政府部門內部亦將參與社區義務工作列為的晉升機准中的一項。

獨特及創新之處:整個計劃的構思、策略及運作手法有何獨特及創新之處,並與主流的服務有何不同?

(一)設立(社區義務導師及補課托管服務):不是單純地為了提供社會服務,而是要成為一個榜樣,要對其他體產生漣漪作用,感染其他地方組織彷效及共同合作

(二)招募優先服務目標參與:不再是默守成規的等待有需要人仕來求助,而是主動去帮助他們。認清目標體,主動尋求社署合作,積極主動去找出所有正在當區領取綜援金的家庭,主動與此一群需要協助的(家庭成員)家長及學生聯絡。推廣社區服務計劃。變相亦是民間團體主動幫助社署分担社會工作壓力。

(三)招募義務工作者參與:

A.主動尋求學校合作,争取得到在職教員的支持及争取得到更多高年级學生的參與。

B.從傑勤教育中心與過萬名兼職導師及教師之間的合作關係,演變成為招募義務工作者的最大資源及動力來源。

C.社區內空閑的家長及優先服務目標的家長參與義務工作,獎勵子女得到低成本的輔導服務,他們參與教導社區內的兒童,父母子女齊齊參與,同時可以促進父母子女之間的溝通。空閑的家長及受惠的家長參與義務工作,同樣得以融入社區。

(四)招募地方組織參與:主動尋求各地方組織,如村公所、互助委员会、街坊福利會等合作,起初只是争取得到各地方組織支援塲地。長遠是要争取得到各地方組織參與舉辦或彷效舉辦。

-----整個計劃的構思、策略及運作手法的獨特及創新之處,最重點是主動出擊。

-----與主流的服務不同之處是商業性質推動社區義務工作的分別。

計劃的預期成效

(成效一)社區網絡得以發展:在各地方組織,如村公所、互助委員會、街坊福利會之間建立社會資本,成為各地方組織間新的橋樑,鼓勵彼此共享資源,增强處理共同關心問題的能力。

(成效ニ)社區內發展出關懷互信:在目標群體(貧)與(富)各地方組織,如村公所、互助委員會、街坊福利會建立的社會資本,可促進雙方了解,有助减少分歧,增加彼此的了解和尊重,令彼此對某些問題達致共識,從而建立聯繫,加强大家的合作。

(成效三)社區內發展出互助互惠:在目標群體及各地方組織,如村公所、互助委員會、街坊福利會之間建立可增進成員之間的聯繫和凝聚力,促進他們守望相助,發揮他們的潛能和增强適應力。增强處理共同關心問題的能力。

(成效四)社區內發展出參與社會事務的興趣:計劃促進參與人士或各地方組織,如村公所、互助委員會、街坊福利會貢獻自己的力量,幫助他人;而參與者亦應能夠從計劃中受惠。從而增加市民對社區活動的興趣、積極性和參與,加强市民投入義務工作和服務社會的精神。

詳述計劃目標

(目標一)促進社會團結︰

    社區義務導師及補課托管服務--計劃提供了及增加了社區内不同體(貧與富、原居民與非原居民、個人與各地方組織,如村公所、互助委员会、街坊福利會等)參與社區事務和義務工作的機會,並加強了社區内不同體(貧與富、原居民與非原居民、個人與各地方組織,如村公所、互助委员会、)對社區内的認同和歸屬感。從而加強了社區内的凝聚力

(目標二)促進社會融合︰

社區義務導師及補課托管服務--計劃鼓勵個人、各地方組織,如村公所、互助委员会、街坊福利會之間互相溝通、彼此聯繫、發展網絡推動當社區内不同體(貧與富、原居民與非原居民、個人與各地方組織,如村公所、互助委员会、街坊福利會等的融和,從而發展出一個關懷互信,融洽和諧的社區。

(目標三)促進社會參與︰

社區義務導師及補課托管服務--計劃促進參與人士或各地方組織,如村公所、互助委员会、街坊福利會去貢獻自己的力量,幫助他人;而參與者亦應能夠從計劃中得到受惠。不同體的人仕雖然都各有所求,但都能各取所需的同時又齊齊貢獻自己的力量。從而增加市民對社區活動的興趣、積極性和參與,加強市民投入義務工作和服務社會的精神。

(目標四)自助互助:

社區義務導師及補課托管服務--計劃鼓勵社區内建立及發展出個人、各地方組織,如村公所、互助委员会、街坊福利會之間的關懷互信。提升個人自助及自立的能力,鼓勵貢獻個人的力量,幫助別人,並鞏固社區的支援網絡。推動一些能為社會認受的正面價值(例如:守望相助)。

有效地推動邊緣社參與,他們從前因種種原因未能融入主流社會而被拒於外、難以接觸、與社區聯繫不多,通過計劃的參與,使這些較少獲得現有服務的社得到援助,同時貢獻個人的力量,投入社區義務工作,變相幫助自己融入社群。

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